Lokalhistoriewiki-samtale:Markedsføringsplan 2009-2010: Forskjell mellom sideversjoner

Lokalhistoriewiki-samtale:Markedsføringsplan 2009-2010 (vis kilde)

Sideversjonen fra 24. aug. 2009 kl. 09:18

2 694 byte lagt til , 24. aug. 2009

Flyttet innlegg fra diskusjonsforumet til markedsføringsplanens diskusjonsside

Marianne Wiig

Byråkrater, checkuser, editaccount, Grensesnittadministratorer, staff, Sidefjernere, Administratorer

30 620

redigeringer

@@ Linje 2: / Linje 2: @@
 En kjapp kommentar ang. markedsføring overfor universitets- og høgskolemiljøene: En syntese trenger vel ikke nødvendigvis være en større, sammenhengende framstilling. Er ikke Kåre Lundens drøfting av Grotten et eksempel på en syntese, sjøl om den omhandler et svært snevert geografisk sted, og i tillegg er en ganske kort fortelling? Nevner dette, da også de tilsynelatende ubetydelige og encyklopediske artiklene har stort forbedringspotensiale. I stedet for "Så skjedde det, og så skjedde det" kan også en artikkel om f.eks. en bedrift gjøres mer faglig interessant. At [[Gjøvik Meieri]] flytta fra sentrum til forstadsstrøket Viken rundt 1950, må forklares, settes inn i en sammenheng. At vi skal ha like store syntetiserende ambisjoner som Lundens Grotten-artikkel hele tida, er vel urealistisk, men vi må ha noe å strekke oss mot. Og da kan også universitetsmiljøet finne wikien mer interessant.--[[Bruker:Kallrustad|Kallrustad]] 13. aug 2009 kl. 13:00 (CEST)
+'''Kommentar til NLIs markedsføringsplan'''
+Ola Alsvik skriver i NLIs markedsføringsplan at ”det kanskje er rimelig å vurdere om hele eller deler av skoleverket kan være en femte hovedmålgruppe.” Med den store data-/internettbruken i skolen er det naturlig at skoleverket inkluderes som målgruppe i planen. Derimot er jeg helt enig med Alsvik i at wikien ikke skal bli ”en arena for eksperimenterende elevarbeid”. Wiki-tekstene må skrives av fagfolk med ulik bakgrunn.
+NLI bør oppfordre skoleverket til å benytte lokalhistoriewiki.no som en læringsressurs både i historie og andre samfunnsfag. Grunnen er at lærestoff om lokalsamfunnet aldri før har vært så lett tilgjengelig for elever og lærere. De fleste skoler her i landet har internettilknytning i klasserommet, og ved svært mange skoler har hver elev sin bærbare PC. I tillegg er PC’er tilgjengelige i de fleste hjem og brukes i forbindelse med lekselesing. På denne måten når den lokale historien fram til kommende generasjoner som på en lettvin måte kan skaffe seg kunnskaper om samfunnet de vokser opp i.
+Når lokalhistoriewiki.no skal markedsføres overfor skolen, er det ikke nok å sende den nye brosjyren til skolene, til skoleetatene i kommuner og fylkeskommuner, til fagseksjoner ved skolene, til Utdanningsdirektoratet eller til andre som har ansvar for undervisning. Gjennom skolemyndighetenes kanaler bør NLI presentere en kurspakke for lærere. Siden inngangsterskelen til lokalhistoriewiki.no er lav, og nettestedet er lett å bruke, mener jeg det er nok med et relativt kort kurs for å kunne bruke nettstedet. Dette tror jeg også vil hindre at wikien ikke vil skape motstand mot enda et nytt element som vil inn i skolen.
+Det finnes lærere i skoleverket med solid bakgrunn både i historie og andre samfunnsfag, Mange kjenner til hvordan denne typen lærestoff kan integreres i undervisningen, og de bør ”fanges opp” og benyttes som kursholdere.
+At ''Landslaget for lokalhistorie i skolen'' er lagt ned, mener jeg ikke er en indikasjon på at interessen for bruk av lokalhistorie i samfunnsfagundervisningen er dalende. Heller ikke kan de nye læreplanene skyldes for avviklingen. Implisitt i læreplanene ligger nemlig bruk av lokalt lærestoff. Påvirkningen av det globale har heller ikke skjøvet lokalsamfunnet til side i undervisningen. Tvert imot spørres det etter kjennskap til lokalsamfunnet når det globale presser på.
+Mulighetene for å nå fram til skolen med lokalsamfunnets historie har aldri vært større. Derfor bør skoleverket ”være en femte hovedmålgruppe” i markedsføringsplanen.--[[Bruker:Nsvage|Nsvage]] 23. aug 2009 kl. 19:03 (CEST)