Veiledere, Administratorer
9 134
redigeringer
(Ny side: :Se også: Hjelp:Hvordan skrive kommuneartikler? Hjelp:Hvordan skrive stedsartikler? Følgende retningslinjer gjelder i prinsippet alle typer stedsartikler, enten stedet/området er...) |
Ingen redigeringsforklaring |
||
Linje 26: | Linje 26: | ||
* Ressursutnytting og næringsliv fra steinalder til nåtid. Hovednæringer. Viktige virksomheter. Elektrisitet. Veg- og jernbaneutbygging. Mekanisering og motorisering. Industrialisering. Det store hamskiftet i jordbruket. | * Ressursutnytting og næringsliv fra steinalder til nåtid. Hovednæringer. Viktige virksomheter. Elektrisitet. Veg- og jernbaneutbygging. Mekanisering og motorisering. Industrialisering. Det store hamskiftet i jordbruket. | ||
* Jordeiendomsforhold, spesielt i mellomalderen og tidlig nytid. Sjøleie eller leilendingssamfunn? Viktige jord-, skog-, bruks- og væreiere. Allmenninger? Overgang til sjøleie. | * Jordeiendomsforhold, spesielt i mellomalderen og tidlig nytid. Sjøleie eller leilendingssamfunn? Viktige jord-, skog-, bruks- og væreiere. Allmenninger? Overgang til sjøleie. | ||
* Befolkningsgrupper. Folketellingsstatistikk over yrkesbefolkningen på ulike tidspunkter. Sosiale eliter. Husmannsvesenet. etnisk sammensetning. Kulturelle minoriteter. Innvandrere. | |||
* Politisk historie. Kommunestyring og førkommunale styringsordninger. Embetrsmenn og embetsgarder. Folkerørsler og politiske partier. Valgstatistikk. | |||
* Kriger og okkupasjon. Begivenheter og forhold i ufredstider. | |||
* Skolevsen. Skoleslag og skolesteder. Betydningsfulle skolefolk. | |||
* Religion og kirke. Førkristne kultsteder. Kirker og prester. Trossamfunn utenfor statskirka. Ikke-kristne trossamfunn. Foreninger. Vekkelsesbevegelser. | |||
* Foreningsliv. Ideelle organisasjoner. Idrettslag. Interesse- og bransjeorganisasjoner. Jf. den politiske historien og kirke og religion ovenfor. | |||
* Helse og omsorg. Institusjoner. Fattigvesen og velferdsutbygging. Epidemier. | |||
== Kunst og kultur == | |||
(i den grad det er naturlig å skille dette ut fra det historiske stoffet) | |||
* | * |