3 729
redigeringer
Ingen redigeringsforklaring |
|||
Linje 8: | Linje 8: | ||
Brukere kan ha litt forskjellige rettigheter i forskjellige navnerom, fra å mangle tilgang til å ha roller som tilsvarer veiledere og administratorer. | Brukere kan ha litt forskjellige rettigheter i forskjellige navnerom, fra å mangle tilgang til å ha roller som tilsvarer veiledere og administratorer. | ||
===Registrert bruker=== | |||
Kun registrerte brukere får lov å skrive i artikler. Dette er for å få et visst minimum av kontroll med ''hvem'' som skriver på ''hvilken artikler''. Uten en slik minimumskontroll kan stoff skrives inn som er av svært lokal natur uten at noen kan kvalitetssikre stoffet. Ved å kreve registrering, og autentisering via e-post er det en viss kontroll med at brukeren er reell og kan kontaktes. En bruker vil da også bli kontaktet, først for en kontroll av eksistensen til e-postadressen og senere av en veileder. | |||
Bidrag fra en registrert bruker vil i [[Spesial:siste endringer|siste endringer]] fremstå med røde utropstegn. Dette gjør det mulig for andre å se at her er det en ukjent bruker som er nybegynner og vedkommende kan trenge hjelp og assistanse, men også grundigere kontroll med bidragene. En veileder kan gå gjennom bidragene å fjerne de røde utropstegnene etter hvert som vedkommende godkjenner bidragene. | |||
===Skribent=== | |||
En registrert bruker får utvidede rettigheter av en faglig veileder og går fra ordinær ''bruker'' til ''skribent''. Internt har en skribent rettigheter som en ''autopatroller'', det vil si at han godkjenner sin egne bidrag ''fordi'' en veileder har funnet at han kan gå god for bidragene. Dette kan skje fordi vedkommende har lest gjennom vedkommendes bidrag og har funnet at de er av god kvalitet, fordi vedkommende er i dialog med den aktuelle brukeren eller fordi vedkommende veileder kjenner personen. | En registrert bruker får utvidede rettigheter av en faglig veileder og går fra ordinær ''bruker'' til ''skribent''. Internt har en skribent rettigheter som en ''autopatroller'', det vil si at han godkjenner sin egne bidrag ''fordi'' en veileder har funnet at han kan gå god for bidragene. Dette kan skje fordi vedkommende har lest gjennom vedkommendes bidrag og har funnet at de er av god kvalitet, fordi vedkommende er i dialog med den aktuelle brukeren eller fordi vedkommende veileder kjenner personen. | ||
Det er langt enklere å etablere tiltro til en bruker som skriver under fullt navn enn en som skriver under pseudonym, men en som gjør det kan etablere kontakt med en veileder som så går god for vedkommende. Dermed kan en veileder trå inn i rollen som en kjent garantist for at brukeren har de kunnskaper som er nødvendig. Når en bruker er gitt rollen som skribent vil de røde utropstegnene forsvinne fra siste endringer. | Det er langt enklere å etablere tiltro til en bruker som skriver under fullt navn enn en som skriver under pseudonym, men en som gjør det kan etablere kontakt med en veileder som så går god for vedkommende. Dermed kan en veileder trå inn i rollen som en kjent garantist for at brukeren har de kunnskaper som er nødvendig. Når en bruker er gitt rollen som skribent vil de røde utropstegnene forsvinne fra siste endringer. | ||
===Veileder=== | |||
I denne interaksjonen mellom brukere, skribenter og veiledere er ikke administratorer nevnt. Disse har en mer teknisk og administrativ rolle og trer inn der det må gjøres tilpasninger for å få produksjonsmiljøet til å fungere. Hvis noen kke klarer å spille på lag så er det de som skal løse konfliktene, og hvis noe blir ødelagt skal de inn for å tilbakestille. Veilederne skal ikke inn i disse rollene for å unngå at de bruker tvangsmidler ovenfor andre brukere i faglige diskusjoner. | I denne interaksjonen mellom brukere, skribenter og veiledere er ikke administratorer nevnt. Disse har en mer teknisk og administrativ rolle og trer inn der det må gjøres tilpasninger for å få produksjonsmiljøet til å fungere. Hvis noen kke klarer å spille på lag så er det de som skal løse konfliktene, og hvis noe blir ødelagt skal de inn for å tilbakestille. Veilederne skal ikke inn i disse rollene for å unngå at de bruker tvangsmidler ovenfor andre brukere i faglige diskusjoner. |
redigeringer